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臺南市中小學雙語教育推動規劃與特色
作者 鄭新輝 (Hsin-Hui Cheng)曾子旂
中文摘要
2018 年行政院發布《2030 雙語國家政策發展藍圖》,正式宣示雙語教育成為臺灣教育政策發展重點,希望透過強化雙語教育推動,提升國民聽、說、讀、寫的英語能力、培養具國際競爭力的新世代國民。臺南市為符應雙語教育政策的期待與目標,積極統整既有的語言教育相關策略方案,於2020 年訂定《臺南市國民中小學雙語教育學校中長程試辦計畫》,定調本市雙語教育推動模式與階段,續於2021 年頒布《臺南市雙語教育中程計畫》,以四年為期(110 ~ 113 學年度),明確規範中小學雙語教育的定義與實施類型,並由各校以學校本位管理的概念,提出四年期(110 ~ 113學年度)的雙語教育推動計畫,希望於113 學年度皆可達成每週學習總節數六分之一以上的雙語學校教學目標。
起訖頁 030-038
關鍵詞 雙語國家政策發展藍圖雙語教育新世代國民國家發展委員會非山非市偏鄉學校教育資源公平教與學雙語教學OECD校校皆雙語教學創新教學知能培訓雙語支持圈跨校社群CLIL生活英語課室英語學科英語雙語化情境雙語行政人員雙語師資在職教師雙語教學能力雙語之都雙語師資
刊名 師友雙月刊  
期數 202212 (636期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 我國雙語教學師資培育推動現況
該期刊-下一篇 雙語教育的現象、現實與實現
 

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