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教育
師友雙月刊
202209 (634期)
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篇名
教師生涯是不斷學習的歷程
作者
侯松男
中文摘要
從生物學來說，人類是群居動物。孩子必須學習各種群居生活的知識、能力、態度，而教師就是扮演引導孩子學習群居智慧的角色。本文將分享筆者在教育上的學習歷程、經驗、成果與反思。
起訖頁
137-141
關鍵詞
生物學
、
群居動物
、
ecopark
、
開放式生態教材園
、
環保署
、
BioTOP
、
林莞如
、
task-oriented partnership
、
簡志祥
、
生物趴辣客
、
全國國中科學探究成果聯合發表會
、
JSP
、
Junior Scientis Party
、
螞蟻
、
螞蟻標本
、
認知衝突策略
、
學習動機
、
天文現象
、
金星凌日
、
日環食
、
科學班
、
獨立研究
、
斜槓人生
、
木工學徒
、
員林崇實高工
、
彰安自造中心
、
生科領域教師研習
、
教具
、
全日本鐵道高中鐵道模型競賽
、
教學卓越金質獎
、
玩美行動家
、
遷移性
、
玩美
、
生物技術開發中心
、
DCB
、
群居智慧
刊名
師友雙月刊
期數
202209 (634期)
出版單位
財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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你融我融：創意體驗心感動
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