近年來政府大力推動閱讀，亦因應科學技術迅速發展，生活中也處處是科學，將科學思想、科學理念融入於現正推行的閱讀推廣政策，期待增強國民對現代科學技術的理解，提升國家科學技術普及的程度。也期望學生能透過閱讀此類文章學習如何建立自己論點、形成假 設，接著尋找相關資料來驗證自己的假設，最終形成自己的結論。本文依照國內閱讀推動制度與科普文推廣之現況做概略說明，並以筆者觀點探討其未來需求與修正方向。