以RE-AIM模式評價健康促進學校計畫之執行情形

Evaluating the Implementation of Health Promoting School Program by RE-AIM Model Based

本研究目的是運用RE-AIM模式瞭解健康促進學校(health promoting school，HPS)之執行情形現況，並探討HPS主要推動人員個人和學校背景因素與HPS執行情形的關係及解釋力。方法：量性研究為主，輔以質性訪談。量性研究以2008年參與HPS教育訓練研習之HPS主要推動人員為研究對象，共回收有效問卷848份。以立意取樣選取4所HPS「績優學校」和「一般學校」，共計16位HPS主要推動人員為訪談對象。結果：「接觸面」以男性、任教(職)年資越高、在校職務越高和在國民小學服務者，個案覺得HPS推動較佳；「有效面」以在校職務越高者，個案覺得HPS推動較佳；「採納面」以男性、任教(職)年資越高、在校職務越高者，個案覺得HPS推動較佳；「實施面」以校職務越高者，個案覺得HPS推動較佳；「維持面」以任教(職)年資越高、在校職務越高、或任職於國小之HPS主要推動人員推動成效較佳；HPS主要推動人員之學校背景因素對於HPS之執行情形影響力較大；HPS主要推動人員之個人背景因素對於HPS之執行情形的總解釋量為5.1%，其中僅有在校職務有顯著預測力；加入HPS主要推動人員之學校背景因素可增加的解釋量為6.5%。在HPS主要推動人員之學校背景因素中的國民所得、教育水準、縣市城鄉分類和外籍配偶子女就讀國中小比率對於HPS之執行情形有顯著預測力。結論：依據本研究之結果提供建議，以做為未來推動HPS計畫推動過程及評估之參考依據。