從道德教養的角度談亞理斯多德論品性責任

On Aristotle's Theory of Responsibility for Character─From the Perspective of Moral Habituation

本文打算藉亞理斯多德之道德教養理論，來討論我們該如何為品性（德性、惡習）負責的問題。事實上，品性責任與道德教養，在亞理斯多德倫理學中其實是不能獨立地被處理的議題，因為，他對於道德教養的基本看法，對如何解釋我們該為品性（尤其是惡習）負責，乃是潛藏的威脅：按照《尼各馬科倫理學》說法，我們品性養成的主要階段是孩童期─基於孩童時期的習慣與教養。但如此一來，品性責任便欠缺了論證基礎，因為在孩童時期，我們並無法掌控影響我們品性的因素；因此，若我們在離開孩童時期時已經養成一些牢固的惡習，那麼這應歸咎於幼年時的習慣與道德灌輸，而不是自己。本文打算藉由一種「兩階段式」的品性教養理論，來解決上述這個困難。本文打算論述，亞理斯多德固然極為重視幼年時期德性教養的重要性，但他基本上仍是將品性養成的關鍵時期放在成年。此外，本文將指出，解釋惡習責任之困難，可以藉由類似解釋疏失的責任問題加以解決。