「案例分析創意教學」應用於內外科護理學之滿意度調查

Satisfaction Survey of "Creative Teaching of Case Study" in Medical-Surgical Nursing

台灣教育界近年來強調課程改革，有效的教學方法不斷精進以適應社會需要。護理教育運用案例分析進行課室教學可增強學生對健康問題的敏感性，提高學生分析和解決問題的能力。本研究目的爲發展大學層級護理系「內外科護理之案例分析創意教學方案指引」，及評值應用「案例分析創意教學方案」之滿意度。採單組前、後測設計，量性研究顯示此方案於內外科護理學課程對學生能力培養及課程有90%學生感到滿意；學生對大學部能力培養滿意度(t=-6.127, P<0.16)、課程滿意度(t=-3.192, P<0.16)之前、後測結果有顯著差異；內外科護理學課程目標滿意度之後測與後後測(t=2.55, P<0.16)結果亦有顯著差異，故「案例分析創意教學方案」應用於內外科護理學具有顯著滿意度。此外，學生認爲此方案能提供更多主動、獨立思考空問、訓練批判性思考能力、具挑戰性、增進學生自主發言機會、互動與溝通技巧、學習團隊精神等。相反的，部份學生在學習過程裡感到壓力、與同學意見分歧、花費較多時間找文獻、無法針對問題做深入探討等。建議未來研究仍需針對實際執行上可能的困難研擬應對方案。