探究能力分班實施下不同英語能力等級的學生學業自我概念的變化

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篇名	探究能力分班實施下不同英語能力等級的學生學業自我概念的變化
作者	劉慧如
起訖頁	411-432
關鍵詞	學業自我概念、學習成就、能力分班、Academic Self-Concept、Academic Achievement、Ability Grouping
刊名	長庚人文社會學報
期數	200910 (2:2期)
出版單位	長庚大學通識教育中心
該期刊-上一篇	2006 年斐濟政變後「太平洋島國論壇」介入之角色與挑戰