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科學教育月刊
202508 (481期)
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篇名
TIMSS 2019臺灣國中小數學與科學學習之學校環境（1）
作者
張瑋寧
中文摘要
TIMSS 2019透過學校（校長）、教師、學生和家長問卷蒐集與學生數學和科學成就相關的背景資料。本章主要聚焦於國中小數學與科學學習的學校環境，因為學校環境是推動課程和達成課程目標的主要指標（Mullis & Martin, 2017）。學校的環境除了影響學生的學習成就，也影響教師的教學品質（Mullis & Martin, 2017）。
起訖頁
2-18
刊名
科學教育月刊
期數
202508 (481期)
出版單位
國立臺灣師範大學科學教育中心
該期刊-下一篇
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