多惑少得——台灣教育如何從多輸走向多贏？

傳統中國經典《道德經》裡的「少則得，多則惑」道理，雖然曾被人所推崇，但是對台灣的教育現況而言，從這樣一句話，似乎可以看到台灣教育五種結構困境的出路所在。台灣教育成功與否，可見到的事實是，人們都可以有依學理、觀察、實踐經驗或體驗而來的各種看法，但是很難令人否認的是，它存在著幾個令人無奈與感到困惑的結構性困境。