VUCA世代國際教育政策的反思與展望——英國的經驗，我國的反思

世界進入了VUCA時代，一個充滿易變性（Volatility）、不確定性（Uncertainty）、複雜性（Complexity）與混沌不明／模糊性（Ambiguity）的世代（Fadel, Bialik, & Trilling, 2015）。「經濟合作暨發展組織」的「教育與技能專業委員會」（Directorate of Education and Skills, Organization for Economic Co-operation and Development, OECD）主席Andreas Schleicher（2015）遂指出，現今世代所需的人才既非專才（specialist），亦非通才（generalist），而是「多才多藝者」（versatilist），其能運用深度技巧於逐漸增廣的情境與經驗，不斷獲得變遷情境所需的新關鍵能力（competencies），建構關係且假定（assume）新角色以因應新脈絡的要求。