建構泰雅族國定課綱，促進台灣教育改革與多元發展

本文探討跨七縣市、跨流域的泰雅族實踐教育學校，自112年起、正式啟動建構具有泰雅族主體性之「泰雅族國定課綱」的理念、目的與發展脈絡。這項教育改革行動，是由下而上的民族教育自覺，以國家教育研究院為平台，積極發展國家層級的泰雅族課綱，讓高中以下學校的課程融入泰雅族人的世界觀～「讓泰雅孩子在生活中習得Gaga3，培養當代的泰雅孩子成為’talyal balay4、具有泰雅靈魂，最終能夠走上彩虹橋的泰雅族人」。而這項教育行動從主體性開始改變，將影響台灣的整體教育，培養下一代的孩子更具多元的視野和包容心，促進台灣整體社會的和諧發展。