數位教學教學現場的反思－－以臺灣南部入校輔導學校為例

教育部中小學數位精進方案，為協助中小學教師熟悉數位載具（後續簡稱平板）在教學現場的運用，除規畫各種研習活動外，也媒合安排教授及資訊應用領域專家入校輔導（郭伯臣，2022；王金國，2023）。針對學校行政推動、器材管理和教師課程設計等面向，再根據每個學校不同的特性提供輔導建議。