國中校長課程領導的困難與挑戰

十二年國民基本教育課程類型分為二大類（教育部，2014）：「部定課程」與「校訂課程」。「校訂課程」由學校安排，以形塑學校教育願景及強化學生適性發展。因此規劃發展學校本位課程是學校課程發展重要的核心。學校如何透過發展學校本位課程，找到課程領導的著力點，提升學校課程發展能力及教師專業知能進而提升學生學習品質，校長課程領導扮演最重要的關鍵能力。