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篇名
國小導師在融合教育中的挑戰與轉化
作者 邱湘瑩
中文摘要
近年來國小普通班中,融合生的比率明顯升高、融合生的障礙類別與表現更趨多元。然而,翻閱文獻,歷年來融合教育的討論一直是由特殊教育工作者發聲,真正在第一線與融合生接觸的普通班導師,其在融合教育中所面對的困境與挑戰,值得關注。
起訖頁 144-146
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 201302 (2:2期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 教育改革的重點:拓荒者創造精神的培養
該期刊-下一篇 教育因美學設計而美好——奇特、變化、價值、驚喜及讚嘆性兼具的校園創意之美
 

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