隔宿露營～寓教於樂的學習經驗

自民國十八年設置的童軍教育，到九年一貫綜合活動領域的實施，露營課程持續不斷出現在學校的正式課程中，實屬穩固不變的教材。根據過去筆者在大學階段的帶隊經驗，與當上教師後帶領學生參與隔宿露營的觀察，許多班級學生共同經歷了兩天一夜的各種活動，對於同學間有更深刻的認識，經過一次次的關卡挑戰、突破的歷程，孩子們在事後談論露營活動時，臉上總顯著自信，甚至是容光煥發，且在露營活動後，班級的氣氛有所改變，孩子們的關係變得更融洽、更緊密，可見露營活動對青少年有獨特的影響力。