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篇名
教師激勵
作者 李政憲
中文摘要
環境變遷、資訊爆炸,時代巨輪以倍速不斷地前進,21世紀對教師的需求顯然不再像過去授業、傳道和解惑這麼簡單,隨著教師工作內容變化快速,工作性質愈加多元,教師可以說是一項極具挑戰性的職業。因此,僅以傳統觀念賦予崇高的社會地位和以作育英才的職責去約束教師是不夠的,完善的校園工作環境與合理、有效的績效評鑑,才是激勵優秀教師人才最重要的一環。
起訖頁 98-98
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 201403 (3:3期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 不可忽視的情境力量:米爾格蘭實驗對教育現場的啟示
該期刊-下一篇 從學校、家庭與同儕面向探討青少年校園霸凌問題
 

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