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篇名
支持國民中小學校務會議「代表制」的兩個理據
作者 江鴻鈞
中文摘要
校務會議「全體制」與「代表制」,是國中小校務會議法制化後的兩難議題。教師全體保障及多元民主參與的浪潮排山倒海襲捲校園,如何在此尖銳的基調中尋求交集,似乎成為校園和諧之必然使命。
起訖頁 58-62
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 201402 (3:2期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 高中職校務會議可「議」之爭
該期刊-下一篇 小學校務會議之組織與運作──以臺北市為例
 

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