多元智能與正向管教在班級經營上的應用

雨果說：「教育的本質乃在激發學生的天賦本能。」每個孩子雖然來自不同的家庭、成長背景各異，但都有天賦的潛能與優勢能力。在教學現場裡發現，有些孩子擅於發揮其優勢能力成為教師班級經營上的助力，然而有些孩子的言行卻是教師班級經營上的阻力，因此，教師如何善用孩子的優勢能力，以正向積極的管教態度，引導學生正向發展，使每一個孩子在學校找到適合其發揮的舞台；在班級中找到他的位置與價值感，將班級經營的阻力化為助力，使之能向上、向善發展，並建立健全的人格與適性發展是筆者所要探討的重點。