PBL 建築設計課教學實踐的一個實驗

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篇名	PBL 建築設計課教學實踐的一個實驗
並列篇名	An experiment in the teaching practice of PBL architectural design course
作者	褚瑞基 (Ray S. C. Chu)
中文摘要	建築教育需要誠懇的檢視以下兩個問題：(1)建築的學習需要透過身體進行認識論的母體，而非透過課本知識。以學生身體經驗為認知體系的教育課程才能讓學子在未來產業的變化中，具有積極應變的能力、強化思辨而非被器械性的操作所主宰，而成為器械的奴隸。(2)學習空間場域必須強化動態性以及"在場性"。
起訖頁	54-61
刊名	臺灣建築學會會刊雜誌
期數	202401 (113期)
出版單位	臺灣建築學會
該期刊-上一篇	馬來西亞建築與都市運動
該期刊-下一篇	淡水田野學校