促進適性教學之方法

十二年國教強調注重學生的多元智能及因材施教，國民中學的教育採用常態編班而非能力編班，班級內各種程度不一的學生都在一起，教師在教學方面很難顧及學生的個別差異，若教授內容太深，對於程度較差的學生難以理解，若教授內容太淺，對於程度較好的學生無法滿足其學習慾。