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篇名
臺灣與芬蘭在教師專業發展導向教師評鑑的比較與啟示
作者 張德銳
中文摘要
在美國、英國、澳洲、日本、新加坡等先進國家,皆已建立一套完整的教師評鑑制度(王如哲等人,2008;卯靜儒等人,2008;許宛琪、甄曉蘭,2015;黃純敏等人,2008;游進年、楊武勳,2008),企圖透過一個合理可行的教師評鑑機制,促進教師專業化。
起訖頁 19-27
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202312 (12:12期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 跨國視野下的大學學費調整初探
該期刊-下一篇 韓國教師的怒吼對臺灣教育的啟示
 

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