Eisner藝術性的教育評鑑對臺灣教育評鑑的啟發

史丹佛大學教授Eisner，有感於傳統教育評鑑方法有許多缺失，提倡了質的教育評鑑理論，即教育鑑賞與教育批評。Eisner認為教育的事物不能被量化的測量，且教學是需要藝術性的活動，因此希望進行教育評鑑的相關人員，藉由細微深入的觀察、體驗，進行教育現象的豐富描述、詮釋，再加以評價判斷價值，最後形成主題與總結評鑑結果。