從工具理性解放教科書聖經地位，展現教師教室教學專業能量

之前我常陷入工具理性的思維，來分析教科書的編選過程是否合乎工具理性下的理想過程與運作效能，常覺得理想與實際之間總不如人意。在偶然的機會下聽到歐用生老師有關教育家思考的演講，啟發我回到批判理論靜思，才豁然發現，如何從工具理性的解放，才是更深層能夠改變教科書現況的關鍵。