一所學校型態實驗教育學校——理念實踐的延續與轉型

2015年教育部國民與學前署委託國立政治大學教育學系辦理「臺灣偏鄉學校型態實驗教育計劃」，著重在偏鄉學校整體上轉變，以混齡教學（mixed-age teaching）進行教學與行政措施之創新、凝聚社區與學校之生存共識、整合專業社群之力，藉此創造偏鄉教育之典範，期望能協助偏鄉學校經營走出既有之模式，並能兼顧學生適性與自然之發展，進而孕育其成熟之公民人格（徐永康、鄭同僚，2019；陳延興、朱秀麗，2018）。