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篇名
素養導向課程與教學設計的問題與建議
作者 沈羿成 (Shen, Yi-Cheng)王金國 (Chin-Kuo Wang)
中文摘要
以國民核心素養為主軸的十二年國民基本教育課程綱要實行後,素養導向的課程與教學設計受到各界相當大的關注。學者提出的素養導向課程與教學設計方法相當多元,例如:STEAM課程、重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)、分組合作學習(Cooperative Learning)、問題本位學習法(Problem-Based Learning, PBL)、專題式學習法(Project-Based Learning, PBL)等。
起訖頁 108-114
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202107 (10:7期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 偏鄉學前巡迴輔導困境與展望
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