發展臺灣資歷架構宜審慎為之

國家資歷架構的發展始於1980中期，英國及澳洲為了改革職業訓練制度採用能力本位概念，將職業證照的資歷（qualification）進行分級。由於當時科技已開始快速變化，知識經濟興起，終身學習的概念成為20世紀末期國際社會共同的信念。為了因應終身學習「零存整付」學習認證的需要，國家資歷架構同時重視以學習成效為基準，將職場資歷和教育學歷進行對接。之後在全球化浪潮下，為了促使人員於不同國家、地區間進行教育、訓練交流與銜接，必須有共同的品質採認標準，國家資歷架構又成了確保國家教育和訓練品質的重要指標。