翻轉課堂教學成功關鍵因素

翻轉課堂（Flipped classroom）為當今教育領域最具有創意的教學方法（郭靜姿、何榮桂，2014 ; Sams, 2012）。在亞洲國家如日本、韓國、中國大陸也掀起了學習革命，並已成為全球教育界關注的教學模式（王彩華、劉光然，2013），翻轉課堂是由Bergmann與Sams（2012）所提出，係指打破過去課堂上教師授課、學生聽講、下課後自行做練習活動，把傳統的學習過程翻轉過來，讓學習者在課外時間完成知識性和概念性的自主學習，因此被稱為「顛倒的教室」。