營造美感素養之自主學習空間

彰化縣二林高中教師為引導學生把視野移回最熟悉的土地，深耕在地文化與產業，設計聚焦在地文化的「二林譜踏查」校本特色課程，學生利用每週自主學習時間，組成踏查團，憑著由學生重新繪製日治時期的二林舊地圖，繞過魚塭、行過農舍，走入不曾熟悉細看的傳統市場、媽祖廟，一路沿著稻香與廟宇，不僅讓學生重新認識自己的故鄉歷史，也增進自我對家鄉的認同，及與當地居民的互動連結（蘇逸涵，2019年7月）。