國民中小學學校課程評鑑機制之探究與建議

「最後一哩路」原本是電信業用詞，通指機房交換機到用戶計算機等終端設備之間的連接，引申為完成一件事情時的最終關鍵性步驟。108學年究竟是課程變革的最後一哩路，還是第一哩路呢？教育部自103年公布《十二年國民基本教育課程綱要總綱》（以下簡稱新課綱）至今，從中央到地方政府甚至基層學校，無不卯足全力準備（如表1），但無論是課程治理或課程內涵的層次，都遭遇極大的壓力與挑戰。在國民中小學階段，除了持續推動精進教學計畫外，教育部也啟動了「前導學校暨機構作業要點」以及「補助國民小學及國民中學活化課程與教學作業要點」，辨理新課綱內涵試行，並協助學校教師進行課程的發展。