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篇名
《劍橋生活素養架構》中的「情緒發展」與綜合活動領域內涵架構之關係——以國中教育階段為例
作者 黃絢質
中文摘要
臺灣十二年國民基本教育(以下簡稱「十二年國教」)強調「素養導向」的課程與教學,著重培育學生將所學應用在真實生活中(國家教育研究院,2016)。十二年國教三大核心素養「自主行動」、「溝通互動」與「社會參與」(教育部,2018),是我國義務教育認為個人適應當前及未來社會所需具備的知識、能力與態度(國家教育研究院,2016)。
起訖頁 145-150
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202308 (12:8期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 將數位閱讀融入於英語教學中
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