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篇名
因教育實驗邁向實驗教育之挑戰
作者 解惠婷宋宏璋
中文摘要
為了鼓勵教育創新和多元並增加家長教育選擇權,民國(以下略稱)103年「實驗教育三法」三讀通過,實驗學校有了法律定位。根據楊皓如(2017)的研究:「觀察非學校型態實驗教育政策變革過程藉由不斷提高法定位階,賦予明確法源依據,從地方職權命令、中央行政命令,直至103年通過實驗教育三法,將實驗教育提升至國會保留位階,政策形成與立法回應社會與國情對教育的需求改變,實驗教育發展隨著社會變遷日趨蓬勃,立法亦趨完善。」
起訖頁 93-97
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202308 (12:8期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 成功是實驗出來的——以臺南市西門雙語實小為例
該期刊-下一篇 蒙特梭利教育理念在公立小學實踐之探究
 

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