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篇名
遠距教學品質如何精進
作者 柯重吉
中文摘要
由於疫情的關係,避免學生到校接觸擴大傳染,學校教師不得不採行線上方式進行教學,加上教育部、縣市政府的規劃推動,加速了遠距教學的運用,無形間讓老師們的資訊能力往前邁了一大步;期間我們看到了遠距教學的許多優勢:(1)不受距離的限制;(2)可以培養學生自主學習;(3)給平時不常舉手發言的同學多一個學習溝通管道;(4)老師根據平台提供的學習紀錄,可以清楚了解學生的學習狀況,針對學習問題來解決;(5)搭配各種互動學習的APP,教師可以有多變化的、多互動的教學方式;(6)專家學者或協同教學教3師,可以進行遠距教學,帶給孩子更精采的學習;(7)學生較能掌握自己的學習的速度。
起訖頁 32-37
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202302 (12:2期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 停課不停學:親師別緊張——遠距助成長
該期刊-下一篇 疫情時代的線上教學之我見
 

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