自主學習之探索——以中國大陸溫州道爾頓小學合同作業為例

教育在21世紀進行了巨大的轉換，在經濟和社會的發展下諸多學校逐漸從重視應試教育而轉為重視學生之全面發展。在中國大陸絕大多數學校是教師中心，教師單方面對學生佈置學習任務。溫州道爾頓小學秉持培養學生自主學習、合作學習與探究式學習，率先推出由學生主導作業內容的「合同作業」。