社會發展對教育評鑑機制的影響初探：以美國與芬蘭為例

1990年代開始，英美等國掀起教育評鑑的熱潮（林淑華、張芬芬，2015），其原因與二戰後各國的轉變有緊密的關聯。楊振昇（2001）認為教育評鑑作為一種價值判斷的參考，對於教育相關的客體，會利用各種資料蒐集的方式，提供決策給相關人員。