運用CIPP模式評鑑美感教育跨領域教學——以臺北市M國中「藝數鑲遇」課程為例

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篇名	運用CIPP模式評鑑美感教育跨領域教學——以臺北市M國中「藝數鑲遇」課程為例
作者	林雪倩
中文摘要	教育部將2014年訂為「美感教育年」，顯示我國對美感教育之重視，各式各樣的美感教育課程於教學現場推展，如今已遍地開花。
起訖頁	156-161
刊名	臺灣教育評論月刊
期數	202204 (11:4期)
出版單位	臺灣教育評論學會
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