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篇名
TIMSS 2019評量架構
作者 蕭儒棠
中文摘要
世界各地教育的現狀、政策與實踐因應不同的環境或需求而不斷地變化,教育調查針對這些變化蒐集相關資料,以呈現教育現場的面貌。透過長期趨勢與變化的觀察,研究者可以連結過去,了解隨著世界變化,教育現場如何更新或調整對應的衡量方式,有助於了解提高教育成效的重要面向,研究者也可以引領未來,透過實證的資料為教育現場提供建言。
起訖頁 2-11
刊名 科學教育月刊  
期數 202208 (451期)
出版單位 國立臺灣師範大學科學教育中心
該期刊-下一篇 數學算板中多元輾轉相除法直式算則及其延伸補遺
 

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