雷震回憶錄《我的學生時代》和大正主義時代――從「鄉愁」、「文化傳統」、「文化變容」（濡化）理論的視點

The Spirit of the Age of the Taisho-ism Reflected in Lei Zhen's Reminiscences 'My School Days': From the Perspective of 'Nostalgia', 'Cultural Tradition' and 'Acculturation'

本論文引用了社會學中「鄉愁」的手法，殷海光的「文化傳統」（cultural tradition）和「文化變容」（濡化／acculturation）的概念，解讀了雷震回憶錄《我的學生時代》。因此，可以瞭解到，在《我的學生時代》這部作品中，雷震講述了他在日本留學時所體驗和理解的日本社會特徵，即在日本的「文化傳統」中，滲透著西洋近代的自由、民主、人權、科學合理主義等要素，並對這些要素逐漸地使日本社會向「利益共有社會」（聯組社會／gesellschaft society）的「文化變容」的轉向表示認同。並且《我的學生時代》描述了由於日本人自大傲慢的負面「文化傳統」，使留學日本的中國人有過被侮辱侮辱或蔑視的經歷。同時，我們可以想像，這部回憶錄裏對日本人所具有的負面的「文化傳統」的描寫，也能引起在殖民地臺灣有著同樣經驗的、之後學習了中文而能夠讀這部作品的本省籍知識份子的共鳴。因此，雷震的這本回憶錄被認為是可以連接外省籍知識份子和本省籍知識份子的圖書。

This paper interprets Lei Zhen（雷震）'s memoir 'My School Days' by quoting 'nostalgia' as a sociological technique and Yin Hai-kuang（殷海光）'s concepts of 'cultural tradition' and ' acculturation '. As a result, in his memoir ' My School Days,' Lei Zhen clarified the characteristics of Japanese society that he experienced and understood when studying in Japan, namely, Japanese cultural tradition permeated with western modern freedom, democracy, human rights, scientific rationalism and other elements, and agreed with the ' acculturation 'of Japanese society gradually into a ' Gesellschaft Society'. In addition, 'My School Days' also pointed out that because of the negative 'cultural tradition' of Japanese arrogance and disdain, Chinese students studying in Japan had been insulted or despised.