教師生涯發展方程式

志於在校園職務流動的教育人 員，有機會擔任行政，也有可能回任專職教師，在校園裡創造互動與循環 機制，才能維持高效能的教學成果。 好樂章，繞樑三日；教育詩篇， ^美百年樹人。樹人工作是很多教師 的終生志業，教師的培養除了職前專業 養成，教師生涯發展與規劃，更是教 師、學校與教育行政都應重視的課題。