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篇名
低年級 故事閱讀與學習
作者 原靜敏吳雅琴巫怡嫻
中文摘要
閱讀教學經驗豐富的教師,只要能根據學生的需求或特質,編寫適合的閱讀教材(教案)與學習活動,提高學生的興趣,就能提升閱讀理解力。
起訖頁 095-097
刊名 師友雙月刊  
期數 201612 (594期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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