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篇名
確保學習型助理權益 共創 校 師 生三贏
作者 吳清山 (Ching-Shan Wu)
中文摘要
面對多樣化的學校,大學評鑑不宜採取單一固定指標,未來宜考慮學校需求及特色,容許學校自行決定評鑑指標的空間。換言之,評鑑指標有其共通性,亦有其差異性。共通性指標是為了要了解學校是否達到一定的品質要求,而差異性指標則是由學校自行選定期評鑑指標,並提供相關資料或數據給委員參考,並說明為何要選定這些指標作為學校評鑑之用。
起訖頁 000-004
刊名 師友雙月刊  
期數 201608 (590期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-下一篇 新住民子女 文化優勢的轉移
 

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