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陽光行動學習 QR Code
作者 涂宗成
中文摘要
透過教師設計的評量,再經由資訊設備輔助延伸,在藝術與人文領域中可培養學生的創造力;在自然與生活科技的校園植物教學中,可檢測學生自我觀察能力,並培養問題解決能力;在資訊天文教學中,小組的討論與發表,亦是培養學生團隊合作、溝通協調及獨力思辨能力的絕佳機會。
起訖頁 085-087
刊名 師友雙月刊  
期數 201605 (587期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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