差異化教學 以日本大阪中華學校暑期課程小班為例

在課堂上，我們探討了鼻涕的顏色、大小便的顏色所代表的意義，我們探討食物如何成為能源，學生學了這些以後，對於受傷的處理也都能處變不驚，前後轉變之大，很難想像這一切都只發生在這短短五週之內⋯⋯。