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篇名
小校兼任輔導教師難尋
作者 呂麗雪
中文摘要
輔導教師是柔性關懷角色,而導師是班級管理者的強制性角色,雙重關係的產生,常使輔導教師角色有所衝突,學生亦常混淆角色的不同。由於角色定位不明,使得管教學生能力及輔導能力弱化,成效不易彰顯,輔導工作者因此更易感到挫折。
起訖頁 071-072
刊名 師友雙月刊  
期數 201501 (571期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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