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篇名
教會學生--一種非高科技的翻轉教室
作者 陳超明
中文摘要
減法學習,並非降低學生能力,反而是增加學生能力。所謂減法學習,大概有兩個概念:一是能力指標、二是學會。也就是我們以能力指標作為學生學習的標竿。從「教完」改變成為「教會」,老師角色改變了,教學形式改變了。學習成效,從過去本來是家長及學生的責任,變成「老師的責任」,因為老師要負責把他們教會,老師壓力增加,但也提升教學的成就感。
起訖頁 012-016
刊名 師友雙月刊  
期數 201411 (569期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 學會,才是教育主軸
該期刊-下一篇 教會 VS. 教完--一個大學老師的經驗談
 

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