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篇名
翻轉教室的行思
作者 蔡文正
中文摘要
翻轉教室不是要顛覆所有教學形式,更不是要耍教學的噱頭,而是要改變、改善學生的學習品質。創新教學真正的意涵在於有效教學,九年一貫課程推動時的「創新教學」、「快樂學習」都可能被過度與錯誤解讀,模糊了「學習的意義」,導致產生關注在教學技術面,只有快樂沒有學習,只有噱頭沒有創新。近來適性學習、差異化學習、多元教學、活化教學、補救教學等,不都是希望透過教學方式的改變,想要真正達成有效教學的目的。
起訖頁 067-071
刊名 師友雙月刊  
期數 201403 (561期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 給青春一個舞臺
該期刊-下一篇 失控班級的混沌現象
 

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