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篇名
當數位原生遇到數位移民
作者 李雪萍
中文摘要
面對越來越多數位原生者,如果教師仍只是單靠口語進行諮商,對其而言必定相當無趣,諮商輔導歷程的進行可能相當緩慢。但適時加入簡單的數位遊戲,透過互動方式表達出他們內心的真正想法,或許有助於促進輔導與教學歷程的進行。
起訖頁 068-071
刊名 師友雙月刊  
期數 201401 (559期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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