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篇名
教師的專業成長與活化課堂教學
作者 林文生
中文摘要
「就是那個光,孩子投入學習時發亮的眼神」。現在我們帶動許多老師,將重新發現孩子發亮的眼神,當作我們生命的願景,這個願景不是基於法令的規定,不是基於長官的要求,這個願景只是我們潛藏已久的教育良心,希望看到孩子快樂且有效學習的渴望。⋯⋯教育的良心本來就存在,但可能蒙蔽。蒙蔽最大的力量,其實就是校園的文化以及教師專業互動的方式。
起訖頁 044-048
刊名 師友雙月刊  
期數 201401 (559期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 分組合作教學—改變課堂教學生態的希望工程
該期刊-下一篇 參與式的學習—談健康教育活化教學
 

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