教師的專業成長與活化課堂教學

「就是那個光，孩子投入學習時發亮的眼神」。現在我們帶動許多老師，將重新發現孩子發亮的眼神，當作我們生命的願景，這個願景不是基於法令的規定，不是基於長官的要求，這個願景只是我們潛藏已久的教育良心，希望看到孩子快樂且有效學習的渴望。⋯⋯教育的良心本來就存在，但可能蒙蔽。蒙蔽最大的力量，其實就是校園的文化以及教師專業互動的方式。