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篇名
善用活化教學 提升學生學習效能
作者 吳清山 (Ching-Shan Wu)
中文摘要
活化教學是一種教學典範的轉移,也是一種觀念的轉變。學校場域猶如社會的縮影,有些老師日益精進、有些老師終身奉獻、有些老師以校為家、有些教師進修不落人後;但最令人擔心的是,仍有少數教師得過且過,存有「以不變應萬變」心態,漠視整個時代巨輪快速轉動,不願改變和創新。因此,要推動活化教學,必須先改變教師觀念,讓教師承認改變的事實,願意接受改變,才能減少推動活化教學的阻力。
起訖頁 031-035
刊名 師友雙月刊  
期數 201401 (559期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 活化教學新面貌
該期刊-下一篇 分組合作教學—改變課堂教學生態的希望工程
 

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