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篇名
從十二年國教入學談教育資源分配的正義
作者 李詠絮
中文摘要
一個公平合作體系的社會,是由公眾所承認的程序和規則所指導的,他們彼此是互惠且相容,不同階層的人可以因各自利益不同而有所協商,以獲得合理的分配,以達成社會正義之理想。教育資源的分配,涉及個人幸福及理性發展的根源,亦是當局進行政策規劃時重要的依據及考驗。
起訖頁 021-025
刊名 師友雙月刊  
期數 201401 (559期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 患寡又患不均—評析臺灣教育資源的分配
該期刊-下一篇 經費VS.鬆綁—離島教育經營與期待
 

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