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篇名
同儕師徒制 激盪學習火花
作者 陳惠琦
中文摘要
實施師徒制,師傅生透過教導過程,可以練習自我的口語表達,更可以深究尚未釐清的概念;且因此重大任務,課堂上更積極專注、想盡辦法理解,才能傳承給自己的夥伴。而徒弟生也能藉由同儕語言及親和力的教導,使他們不再害怕學習,且在此過程中,學習到師傅生好的學習態度。
起訖頁 090-092
刊名 師友雙月刊  
期數 201311 (557期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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